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在服务和融入新发展格局上展现更大作为奋力谱写全面建设社会主义现代化国家福建篇章

中国无意“挑战”谁,但谁的“挑战”也不怕中国不想“威胁”谁,但谁的“威胁”也没用

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编写组成员周维杰展示《大连市青少年足球教学训练大纲》样本。 大连新闻传媒集团记者徐媛媛 摄

(上接1版)编写组成员周维杰告诉记者,《训练大纲》的编写,对标了德国和日本先进的足球理念,组长王雷以及编写组多名成员都曾有过德国和日本的留学经历,他们在国外期间收集的先进学习资料,最终运用到《训练大纲》当中。“从低年龄段的游戏活动,到高年龄段的技战术安排,在吸收国际足球先进经验的同时,结合大连孩子的实际情况,落地到这本教材当中。”周维杰说,“孩子们既能享受到足球带来的快乐,也能接触到国际先进的足球教学素材,为他们未来能够走向更高更好的平台做了准备。”

在中国足协推荐下,编写组聘请了7位国内外资深足球专家郭家明、朱广沪、JohnPeacock、李春满、傅博、曹晓东、区楚良等为《训练大纲》的编写工作把脉把关,几位专家从他们各自擅长的领域也为《训练大纲》充实了部分内容。

足球青训的今天,已经不是一味强调身体和技战术的年代。《中国足球协会青少年训练大纲》提出球员培养“五环”模型,球员的竞技要由技术、战术、身体、心智及社交共5个要素构成,特别是后两项得到了充分重视。有统计显示,从事足球训练的青少年中,只有2%的人能成为职业球员。不为一棵树放弃一片林,从足球教育育人的角度,《训练大纲》的编写,目的是让另外98%的孩子在足球活动中受到教育。因此《训练大纲》内每一主题都设有“五环”模型的教学目标,这在之前的足球教案中是很少提及的。“从重视技战术和身体,转换到关注青少年球员的全面发展,心智能力作保障,社交能力作桥梁。这与30多年前的足球训练有根本不同。”王雷说,“这本大纲的阅读者和使用者需要具备‘今天’的足球知识。”

据介绍,《训练大纲》中8岁以下的内容,小学体育教师和低级别教练员可以直接参照主题设置组织孩子开展练习,而9岁以上高年龄段的训练内容则会出现大的飞跃,想完成主题训练目标,需要教练员具备更多更专业的足球知识。

王雷说:“以前遇到过好多教练员,在足协培训班的时候学得很好,但回到训练岗位还是他想怎么练就怎么练。我们这个大纲能给日常青少年足球训练工作提供考核标准。”

市教育局安体卫处副处长范向阳说:“大连市足球人才库目前有760人,我们要对入库的这些教练员进行《训练大纲》规范性培训和考核,让所有在大连从事足球训练工作的教练员都要熟练掌握大纲精神理念、基础要求、训练标准,按照大纲要求做好日常训练,进一步提升教练员的执教水平。”范向阳还透露,市教育局将联合体育局和足协,加强对寒暑假足球业余训练的监督和检查,把落实《训练大纲》的情况作为依据,对他们日常工作的开展进行监督和考核。

在《训练大纲》正式发布后,我市10所试点学校的足球课堂将正式采用《训练大纲》,针对其在实践过程中遇到的问题,编写组还要做进一步的丰富和完善。随后第二、第三批试点工作也将迅速开展,真正让《训练大纲》为大连青少年足球普及教学提供基础和科学保障。范向阳说:“随着试点工作深入,做好《训练大纲》全面推广普及的同时,还要做到两个结合,就是使《训练大纲》与日常校园竞赛、梯队业余训练进行有机结合,与满天星训练营和足协精英训练营充分结合。”推广普及科学青训的根本目的,还是多出人才,并最终实现竞技成绩的提高。

这部大连版《训练大纲》颇具特色的地方还是9~12岁初步提高阶段的内容。王雷表示,达到中国足协C级教练员以上水平的青训教练,拿到这本大纲才能看懂这些内容。“理想状态是执教9岁以上年龄段的教练都达到C级,但目前还做不到。”王雷说。《训练大纲》在为大连青少年开展足球训练提供指导的同时,也着力于提高青训教练员的水平。“我们增加了一些跟亚足联和中国足协教练员培训相接续的内容,融入亚足联和中国足协教练员培训的标准,更多的人想使用这本大纲需要参加岗位学习。”王雷说,“教练员的水平提高了,未来青训的水平才能真正提高。”